Proč se dětí neptat jen „Čím chceš být?“
- 24. 7.
- Minut čtení: 2
Inspirace Všedoškola pro moderní školu: „Čím chceš být?“ je jedna z nejčastějších otázek, které pokládáme mladým lidem při přemýšlení o jejich budoucnosti. Problém není v otázce samotné. Problém nastává, když se stane hlavním způsobem, jakým s žáky o jejich dalším směřování mluvíme.
Zvlášť v 8. a 9. třídě přitom stojí před konkrétním rozhodnutím – jakou střední školu a obor si vybrat. A ne každý už v tomto věku ví, jakému povolání by se jednou chtěl věnovat.
Nejdřív poznat sebe, potom hledat povolání
Místo hledání jedné konkrétní profese můžeme začít otázkami, na které se žákům odpovídá snadněji:
Co tě opravdu baví?
U kterých činností ztrácíš pojem o čase? Co vyhledáváš, i když tě k tomu nikdo nenutí?
Co ti jde?
Nemusí jít pouze o školní předměty. Někdo dokáže dobře vysvětlovat, organizovat, tvořit, pracovat rukama, komunikovat s lidmi nebo řešit problémy.
V čem můžeš být užitečný druhým?
Práce není jen o vlastních schopnostech a zájmech. Je také o tom, jakou hodnotu dokážeme vytvářet pro ostatní.
Za co jsou lidé ochotni zaplatit?
Zájmy a schopnosti je dobré postupně konfrontovat také s realitou pracovního života.
Teprve v průniku těchto oblastí můžeme začít hledat konkrétní směry, školy a profese.
„Nemusíš vědět, čím budeš. Začni tím, že zjistíš, kdo jsi.“ — Všedoškol
„Nevím“ může být dobrý začátek
Když žák na otázku o budoucnosti odpoví „nevím“, nemusí to znamenat, že o ní nepřemýšlí. Možná jen ještě nemá dostatek zkušeností, aby dokázal pojmenovat konkrétní povolání.
Úkolem školy proto nemusí být dovést každého žáka k jedné definitivní odpovědi. Může mu pomoci lépe poznávat vlastní zájmy a schopnosti, zkoušet nové věci a postupně objevovat možnosti, které před ním jsou.
Otázku „Čím chceš být?“ tedy nemusíme přestat pokládat.
Jen by neměla být jediná.
Pomozte žákům hledat vlastní směr
Právě na těchto čtyřech otázkách jsme postavili také edukační ceduli „Proč ráno vstávám z postele?“. Vychází z principu Ikigai a pomáhá žákům přemýšlet nad tím, co je baví, co jim jde, čím mohou být užiteční druhým a jak své schopnosti jednou uplatnit v pracovním životě.
Cedule je určena především pro žáky 8.–9. tříd ZŠ a studenty středních škol a může sloužit jako dlouhodobý podnět k přemýšlení o dalším studiu, práci i vlastním směřování. Je vhodná jako pracovní nástroj pro kariérní poradce, školní psychology i učitele.
